พ.อ. ปิ่น มุทุกันต์ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 1 / 2

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้าที่ 22 กับ อู ที่ 3 ว่า มนามดี ปึ สญญา อิโสดา โท นามวาโก. วิถกูโค.......เอกคูตาติ ปลงปา สญญา. อู ที่ 3 จินดนุมุตด จิตติ [อิก. วิ. ปฺมปรีฺญาณ น. 55] "สิ่ง (คือธ

เนื้อหาบทนี้กล่าวถึงการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างจิตตาและชีวิต โดยมีการอ้างอิงถึงหลักธรรมในพุทธศาสนาเกี่ยวกับจิตและความเป็นจริงของชีวิต ซึ่งจะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจลักษณะของสัญญาและความหมายที่เกี่ยวข้องก

หลักการง่ายๆ และดีที่สุด สำหรับการขจัดขยะหรือ อารมณ์เสียออกจากใจ ก็คือ วิธีการมองโลกในแง่ดีเข้าไว้. ขอให้หยุดคิดพิจารณาทบทวนกันสักนิดก็ จะพบว่าชีวิตคนเราทุกวันนี้ ตั้งแต่ตื่นเช้าจรด เข้านอน เราต้องเผช

บทความนี้เสนอหลักการง่าย ๆ สำหรับการขจัดอารมณ์เสียและขยะในใจ โดยการมองโลกในแง่ดี ตัวอย่างจาก พ.อ.ปิ่น มุทุกันต์ แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการมีทัศนคติที่เป็นบวก แม้ในสถานการณ์ยากลำบาก การทำใจให้ยอมรับ

จากความหมายของธาตุที่ท่านผู้รู้หลายท่านให้ไว้นี้พอจะสรุปว่า ธาตุ หมายถึง สิ่งที่เป็นองค์ประกอบชั้นต้นสุดของสรรพสิ่งทั้งหลาย ทั้งที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต โดยไม่สามารถจะแยกให้ลึกหรือละเอียดลงไปได้อีกและท

บทความนี้สรุปความหมายของธาตุตามพระพุทธศาสนา เนื้อหาแบ่งธาตุออกเป็น 2 กลุ่ม คือ ธาตุ 4 (ดิน, น้ำ, ไฟ, ลม) และ ธาตุ 6 พร้อมอธิบายบทบาทและความหมายของแต่ละธาตุในจักรวาล ทั้งในการทำกรรมฐานและการศึกษา ฐานข้

…าที่ร่ำเรียน ช่วยหยิบหนังสือเล่มนี้มาอ่าน ชื่อหนังสือว่า “แนวสอนธรรมตาม หลักสูตรนักธรรมตรี” เป็นของ พ.อ. ปิ่น มุทุกันต์ ซึ่งเอานวโกวาท มาขยายความได้ละเอียดถี่ถ้วน และเหมาะกับทุกเพศทุกวัยดีเหลือเกิน อีกเล่มหนึ่งเป็นผลงาน…

…อว่า “แนวสอนธรรมตามหลักสูตรนักธรรมตรี” และ “คำบรรยายพุทธศาสตร์ ฉบับฉลอง ๒๕ พุทธศตวรรษ” ซึ่งเขียนโดย พ.อ. ปิ่น มุทุกันต์ ที่มีการอธิบายในรูปแบบที่เข้าใจง่าย เหมาะสำหรับทุกเพศทุกวัย

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า ๕๓ ที่ใช้อันวาวกงจงยกไว้ ส่วนนี้ใช้เป็นคำวางกวนจะได้บทกมมากว่ามเป็นประธานจากไหน เพราะ สุกาา ไม่มีกรรม ? ตอบว่า : ได้บทกมของกรีกรู ดู่ ปัจจัยน เพราะในประโยค สุ

เนื้อหานี้ศึกษาเกี่ยวกับการใช้บทกรีกในประโยคที่มีกรรมและแนวทางในการอธิบายความสัมพันธ์ของประโยค. มีการยกตัวอย่างการใช้คำว่าว่าเป็นประธานในประโยค รวมถึงการศึกษาความสัมพันธ์ของคำต่างๆ ในภาษากรีก เช่น การ

รายนามเจ้าภาพ ฉบับเดือนตุลาคม สมโภท่าน ธมมทาน จินดา: การให้ธรรมทาน ขณะการให้ทั้งปวง เจ้าภาพอุปปัมภ์พิเศษ - กัลยาณีดี เที่ยงสูง-ฉัตรชัย เวทย์ตาม - กัลยาณีเทพย์ ดีครี - กัลยาณีอ้อย-วิรดา-สุขา-ณัฏฐ์ ศรี

รายนามเจ้าภาพในเดือนตุลาคมนี้รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้ที่ร่วมสนับสนุนการให้ธรรมทาน เพื่อเป็นการส่งเสริมศีลธรรมและความกตัญญู โดยในปีนี้มีเจ้าภาพที่มีชื่อเสียงและเป็นที่รู้จักกว่า 50 ท่าน รวมทั้งสมาชิกใน

หลักในการเลือกธรรมะจึงแบ่งไปตามลักษณะของผู้ฟัง ว่ามีลักษณะอย่างไร ดังจะยกตัวอย่างการ สอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าไว้ 3 แนวทาง ดังนี้ 9.3.1 เลือกธรรมะตามจริตอัธยาศัย จริตอัธยาศัย คือ นิสัยปกติพื้นฐานอันมี

การเลือกธรรมะของพระสัมมาสัมพุทธเจ้ามีความสำคัญต่อการเข้าใจธรรมอย่างถูกต้อง โดยแยกตามจริตอัธยาศัยของผู้ฟังได้ 6 ประเภท ได้แก่ ราคจริต, โทสจริต, โมหจริต, สัทธาจริต, พุทธิจริต, และวิตกจริต ซึ่งแต่ละประเภ

บรรณานุกรม 1. มหามกุฏราชวิทยาลัย, พระสูตรและอรรถกถาแปล, กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหามกุฏ ราชวิทยาลัย, 2525. 2. มงคลเทพมุนี,พระ(สด จนฺทสโร), มรดกธรรมของหลวงพ่อวัดปากน้ำ (พระมงคล เทพมุนี). กรุงเทพฯ : อมรินทร์

บรรณานุกรมนี้ประกอบด้วยข้อมูลเอกสารสำคัญที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสตร์และธรรมะซึ่งมีประโยชน์ต่อการศึกษาและวิจัย อาทิเช่น หนังสือโดยมเหสีลักธาิ่นที่ได้แก่ มหามกุฏราชวิทยาลัย, พระสูตรและอรรถกถาแปล, หรือพ

ประโยค - อธิบายอจากสัมพันธ เล่ม ๒ - หน้า ๒๔ เรียกสั้น อุทธ สัญญา โอที เป็นบทที่ใช้นาคบาศวา โอภ โมกดอพกโต.) สัญญา [๒] อีกอย่างหนึ่ง บทปลองค์ของอิรวาดที่มีสัญญา ท่านเรียกสัญญาว่าสัญญา เรียกบทปลว่่าสัญญา

บทนี้เสนอแนวคิดและการวิเคราะห์เกี่ยวกับพระพุทธและสัญญาในเล่ม ๒ ของหนังสือสัมพันธ โดยมีการอ้างอิงถึงพระธรรมคำสั่งสอนในบริบทของการเข้าใจธรรมทั้งปวง รวมถึงข้อสังเกตและการตีความเกี่ยวกับพระพุทธที่มีพื้นฐา

ประโยค - อธิบายว่าสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า ๒๕ ภาวนาติ (ติ จิตติ) โลกุตตะ มุกดิจิตติ. [อภิ วิ. ปรามปริเจนท. น. ๖๕] "จิตใดอ่อนบ่าขึ้นจากโลกกล่าวคืออุปาทานขันธ์ โดย ความที่ไม่มีอาสะ เพราะเหตุนี้นั้น จิตน

เนื้อหานี้อธิบายถึงความสัมพันธ์ระหว่างจิตและโลกุตตรธรรม โดยพิจารณาถึงจิตที่อ่อนบ่ายจากการติดยึดในอุปาทานขันธ์และความสำคัญของสมาธิและวิปัสสนาในการสร้างความดีให้แก่บุคคล เรื่องนี้ถูกชี้แจงโดยอ้างอิงถึงห

ประโยค - สมุนไพรตำกะท่าง นาม วินยุทธกุล อุตโตโยชา (พูดโยกา) - หน้าที่ 246 วัลสนตดี ปิ่น กาลสตูมี * อร อน อภูมาส อนุภูมาส อุภูมาสเส อุภูมาสเส อตุโก ๆ เอว อนุสาสหนูอาทีที่สุด ๆ ชษาตย ยศาสนา เทวา โลตน

เนื้อหาส่วนหนึ่งของหนังสือที่นำเสนอเกี่ยวกับสมุนไพรตำกะท่าง โดยเน้นเรื่องการใช้สมุนไพรในทางศาสนา และการปฏิบัติตนที่มาพร้อมด้วยพิธีกรรมทางจิตวิญญาณ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงความสำคัญของการนำสมุนไพรมาเป็นส่ว

ประโยค - สมุนไพรตามตำรา นาม วินิจรณา อุดมโภชนา (ฤทธิ์โภคาโค) - หน้าที่ 638 อาปชชติ ปา ลุงขำ ๆ ปิ่นทุ่มปาคุณเครดิ อูโจเชทพาภ ภกญูนิยา ปัญญาปา สุตคน อาปชชติ ปิ่น เหตุ ๆ อาปชชิตา อูโจชิกา ภกญ

เนื้อหาเกี่ยวกับสมุนไพรตามตำราซึ่งมีความสำคัญในด้านการแพทย์แผนไทย โดยนำเสนอข้อมูลต่าง ๆ และแนวทางการใช้สมุนไพรในชีวิตประจำวัน ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างสุขภาพและความสมดุลให้กับร่างกาย ผู้เขียนใช้ภาษาที่เข้า

วันที่ ๒๙ มิถุนายน พ.ศ.๒๕๖๖ ที่ผ่านมานอกจากตรงกับวันคล้ายวันเกิดคุณ พวกเรา ยังเป็นวันที่ทุกคนในครอบครัวรับประทานอาหารกลางวันกัน ซึ่งหลังจากนั้นผมก็ได้รับมอบหมายให้นำวัคซีนไข้หวัดใหญ่ให้คุณแม่เช่นกันเพ

ในวันที่ ๒๙ มิถุนายน พ.ศ.๒๕๖๖ นอกจากจะเป็นวันคล้ายวันเกิดของคุณแล้ว ยังเป็นวันที่ครอบครัวได้ร่วมรับประทานอาหารกลางวันด้วยกัน หลังจากการฉีดวัคซีนไข้หวัดใหญ่ให้คุณแม่ คุณย่าก็จากไปอย่างสงบ สิ่งที่คุณย่า

www.kalyanamitra.org ภิกขุอปริหานิยธรรม ๓ ประการนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ สถาบันสงฆ์สามารถดำรงรักษาพระพุทธศาสนาให้ยั่งยืนนานไป ตราบนานเท่านาน มีความจริงอยู่ว่าการบริหารงานเพื่อให้ องค์กรใดองค์กรหนึ่งพ

ภิกขุอปริหานิยธรรม ๓ ประการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาพระพุทธศาสนาให้อยู่คู่สังคมตราบนานเท่านาน การบริหารองค์กรที่มีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญเพื่อไม่ให้องค์กรล่มสลาย โดยการประชุมและการฝึกตนของสมาชิกมีค

ตอบปัญหาธรรมะ “ทางก้าวหน้า” ครั้งที่ 23 ในระดับอนุบาล 1 ถึงระดับประถมศึกษาปีที่ 2 ระดับประถม ศึกษาตอนต้นถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและระดับครูอาจารย์อย่างเต็มที่ และสำหรับการสอบปัญหา ธรรมะทางก้าวหน้าในร

ในปี พ.ศ. 2547 มีการจัดสอบตอบปัญหาธรรมะ “ทางก้าวหน้า” ครั้งที่ 23 โดยมี ฯพณฯ ดร.ทักษิณ ชินวัตร เป็นผู้มอบโล่รางวัลให้แก่ครูอาจารย์ที่ชนะเลิศ ภายใต้การสนับสนุนของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ญาณวิทย

บรรณานุกรม กนกบุญ, คำให้การของเทวทัต, กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2533. คึกฤทธิ์ ปราโมช (ม.ร.ว.), ธรรมแห่งอริยะ, กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ สยามรัฐ, 2537. ถวิล (บุญทรง) วัติรางกูล (อุบาสิกา), เ

เอกสารนี้เป็นบรรณานุกรมของหนังสือที่เกี่ยวข้องกับพระธรรมและการศึกษาพุทธศาสนาในประเทศไทย ซึ่งรวมถึงผลงานของผู้เขียนที่สำคัญ เช่น พระมงคลเพทมุนี และพุทธทาสภิกขุ โดยมีการจัดพิมพ์ในปีต่างๆ ตั้งแต่ พ.ศ. 25

บทที่ 2 องค์ประกอบของจักรวาล ความนํา ในบทเรียนที่ผ่านมา เราได้ศึกษาถึงความหมายของจักรวาลวิทยา ทราบว่าพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ทรงเป็นผู้ค้นพบเรื่องราวความเป็นจริงของโลกและชีวิต ตลอดจนสรรพสิ่งทั้งปวง ซึ่งทำ

ในบทที่ 2 เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของจักรวาล โดยเฉพาะธาตุที่เป็นรากฐานของสิ่งทั้งหลาย ไม่ว่าจะเป็นวัตถุที่มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต ธาตุในที่นี้หมายถึงสิ่งที่ไม่สามารถแยกย่อยได้อีก และมีความหมายต

บรรณานุกรม พระสูตรและอรรถกถาแปล อังคุตรนิกาย จตุกนิบาต เล่มที่ ๓๕. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหามกุฏราชวิทยาลัย, ๒๕๒๕ คณาจารย์แห่งโรงพิมพ์เลี่ยงเชียง, ธรรมวิภาคและคดีปฏิบัติฉบับมาตรฐาน หลักสูตร นักธรรมตรี, กร

บรรณานุกรมนี้รวบรวมพระสูตร อรรถกถา และหนังสือต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาชีวิตและการสอนธรรมะ ภายในเล่มมีข้อมูลมากมายเกี่ยวกับต่อมูลความรู้และการเผยแผ่ธรรมะในประเทศไทย รวมถึงผลงานจากทีมงานพระไตรปิฎก

คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์ สุดยอดแห่งอบายมุข คือการคบคนชั่วเป็นมิตร คำว่า “มิตร” ในที่นี้หมายถึง คนที่สนิทสนมคุ้นเคยกัน ถึง ขั้นสามารถใช้สอย สิ่งของในบ้านเรือนของกันและกันได้ มีความไว้เนื้อเชื่อใจ กันเสมือนเ

คัมภีร์นี้หารือเกี่ยวกับการคบคนชั่วและผลกระทบที่มีต่อการใช้ชีวิตของเรา คำว่า 'มิตร' ในที่นี้หมายถึงบุคคลที่มีความสนิทสนมโดยใช้สอยสิ่งของของกันและกันอย่างมีความไว้เนื้อเชื่อใจ โดยการคบสามารถแบ่งเป็นการ

…อยากจะแนะนำให้อ่าน “หนังสือ คำบรรยายพุทธศาสตร์ ฉบับ ๒๕ ปี” และ “แนวสอนธรรมะหลักสูตร นักธรรมตรี” ของ พ.อ. ปิ่น มุทุกันต์ ท่านขยายความไว้ดี อีกอย่างหนึ่งคือหนังสือชุด “ธรรมบท” ซึ่งพระที่เรียนบาลี จะใช้เป็นหลักสูตรบาลี แต่…

เมื่อผ่านการอ่านพระไตรปิฎก ความรู้ต้องมีการท่องจำและขยายความ เพื่อให้สามารถนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การอ่านต้องมีลำดับขั้นตอน เช่น การตั้งใจอ่าน การทบทวน และการขยายความให้ชัดเจน โดยขอแนะนำหนังสือด